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——推进“AI+”教育改革，建设通识基础、专业核心、学科进阶、垂域应用四序列AI-BEST课程体系，今年将向2025级开放46个“X+AI”本科双学位项目、在10个一级学科试点“学科博士+AI硕士”双学位项目，实现AI课程覆盖全体本研学生、AI+教育覆盖全部一级学科、AI素养能力要求覆盖全部学位项目。

6t体育app平台注册登录教育部长怀进鹏在部长通道上表示，要加快和加强围绕国家战略信息技术开展的重要学科设计，以有助于新兴学科和交叉学科的培养，进一步借科技转型、产业变革的机遇加强人才培养，比如说在人工智能生物技术、新能源、新材料等诸多领域加快布局。

就在3月2日上午，复旦召开集成电路与微纳电子创新学院高质量建设推进会。会上，宣布中国科研实验室院士刘明任集成电路与微纳电子创新学院院长。

复旦今天面临的挑战实际上是人工智能时代文理综合性大学遭遇的共同挑战。相对而言，复旦还占有文、理、医均见长的既有优势，它的新探索已经超出一校改革的意义，而呈现了文理综合大学变革的样本意义。

作为全国人大代表，复旦校长金力3月5日下午在审议政府工作报告时也对此有最新表态，给我们观察复旦本轮改革给予了更丰富的素材。

这是复旦规划中的六大新工科学院中第一个为了国家重大战略实施组织重组的创新学院，相信其他五个创新学院很快就会以跳出传统院系的崭新面目出现。

在前述春季工作会议上，复旦党委书记裘新引述有些同志的担心说：对于复旦这样以基础学科见长的高校，去搞工科，会不会工科没搞好，文理医也没搞好，丢掉了复旦的“文脉”？

——深度调整学科专业结构，按“文科做精、理科做尖、工科做强、医科做新、交叉做活”的方针，实现本科招生人数文、理、医、新工科、交叉学科各占20%。据金力透露，下一步，本科招生增量全部投放交叉领域，牵引学科融合创新、深入有助于“四个面向”。

——坦率说，如果大学把改革作为扩张学科领地、争取资源的手段，那投入效率往往不高。所以，一定要避免“膨胀式改革”，把改革重心放到结构性、内生性的“存量改革”上来。

——整合全校力量，跳出学科框架，重组工科院系，聚焦先导和未来产业开展，围绕集成电路、计算与智能、生物医学工程、智能机器人与先进制造、化学材料与未来能源、空间互联网等领域的攻关和人才急需，一次性建设6个新工科创新学院。